一、科学是２０世纪的时代标志
我认为，２０世纪推动社会发展的最重要的三种动力是：科学技术、市场经济和大众媒体。尽管在２０世纪的百年史上，战争与意识形态风云激荡，为世人瞩目。众所周知，在军事上，２０世纪上半叶曾爆发过两次世界大战；在政治制度上，社会主义阵营与资本主义阵营长期对峙抗衡。但是，深入观察历史发展的基础动力，我认为，推动２０世纪社会经济发展最重要的新动力是科学。
科学成为２０世纪的时代标志。科学取得人类社会支配性的地位。科学深刻地影响着社会历史的进程。因为科学的贡献，不仅涉及到科学技术的发明创造，也改变了人们的生活方式，从坐飞机、看电视，到上网、打手机。科学不仅改变了人们的思想内容，也改变了人们的思维方式。正如当代法国人类学家Ｃ·列维·斯特劳斯所指出的，“科学不仅极大地拓展、改变了人们对生命和宇宙的看法，而且革新了智力发挥作用的规则”。①
二、科学在近现代中国的社会处境
自鸦片战争以来，引进西方的科学成为先进中国人的历史使命，科学承担起“救亡图强”的社会重任。在五四新文化运动中，科学被高举为“赛先生”。“科学救国”成为一种重要的社会思潮。但是真正能从事艰苦的自然科学研究的人，却为数极少，可以说是“寥若晨星”。五四运动的精英们虽然激进地倡导思想革命，但是实际上，他们仍然遵循着古老的思维定势。他们认为：“人文知识比科技知识，与国家兴亡、民族命运更紧密相连，因而在知识体系中的地位更高。”１９２３年的“科学与玄学”之争，实质上是科学家用人文话语与玄学争论，表面上看来是科学家取得了胜利，但是，实际上真正的科学技术已处于边缘地位。②
２０世纪上半叶，在政治与战争的风云中，科学技术一直处于社会的边缘地带。比如，考察３０年代的大学教育事业，人文社会科学的地位，远远高过自然科学。当时，选修政法类的学生占三分之一以上，选修工科的学生仅占十分之一多，而选修理科的学生还不到十分之一。③
２０世纪下半叶，在中国走向现代化的历史进程中，科教兴国成为当代中国最重要的社会发展理念。特别是８０年代改革开放以来，科学技术被视为第一生产力。中华民族正经历着前所未有的腾飞式的发展。
在这里，我想指出，当前，中国传统文化中“学而优则仕”的理念，依然影响着我国科学事业的发展。这种官本位文化使科学研究带上了行政化的色彩，影响着高层次人才在学术方面的发展。比如，爱因斯坦的高足周培源先生，其专业物理学仅仅成为“业余爱好”，而北京大学校长的行政工作，使他整天沉溺在“文山会海”中。据中国科学院计算机研究所所长李国杰院士的观察，现在，博士毕业五至六年、还在第一线从事具体科研工作的科研人员，已经成为科技界的稀缺资源。④ 当前我国的科技创新的主要问题，不仅仅是缺乏科技资金的投入，更重要在于科技管理的理念和体制。
（下转第１９页）
（上接第１６页）
三、科学在当代思想史上的重要地位
科教兴国是中华民族振兴和走向现代化的必然趋势。在这里，我想重点说明的是，从当代思想史的角度考察，科学将产生两个重要的哲学结果。
第一，重要的哲学创新与技术相关。技术的发展是科学最明显的果实之一，但是，其哲学的结果却常常被人们忽视。科学技术逐渐使人们以实事求是的眼光看待世界。新技术的发明，如：移动电话、笔记本电脑乃至避孕药等等，都对人们的思维方式产生了重要影响。
第二，从哲学上来看，认识到科学的终极意义，很可能是极为重要的，尽管人们对此一直有争议。在当今世界的思想界，一种新的哲学体系正在形成，即：关于人类在世界、宇宙中地位的自然哲学。这种自然哲学由物理学家和生物学家创立，在当今世界哲学领域里独占鳌头。⑤ 可惜，中国思想学术界对此缺乏必要的关注。我认为，在２１世纪，这种自然哲学将成为一种重要的知识形式。
注释：
① 参见：（法）Ｃ·列维·斯特劳斯著：《远与近》，１９８８年版，无中译本。
② 参见：陶东风：《中心与边缘的位移—中国知识精英内部结构的变迁》，《东方》，第４期。
③ 参见：国联教育考察团：《中国教育之改进》，１９６３年，国立编译馆译，台北，文星书店。
④ 李国杰：《官本位行政化影响我国科研走上高层次》，《北京青年报》，２００７年５月９日。
⑤ 参见：Ｐｅｔｅｒ Ｗａｔｓｏｎ，Ｔｈｅ Ｍｏｄｅｒｎ Ｍｉｎｄ：Ａｎ Ｉｎｒｅｌｌｅｃｔｕａｌ Ｈｉｓ ｔｏｒｙ ｏｆ ｔｈｅ２０＿ｔｈ Ｃｅｎｔｕｒｙ，Ｈａｒｐｅｒ Ｃｏｌｌｉｎｓ Ｐｕｂｌｉｓｈｅｒｓ，２００１．中译本，（英）彼得·沃森著，朱进东等译，《２０世纪思想史》，上海译文出版社，２００５年１２月版。
作者简介：习五一，中国社科院世界宗教所研究员
（《科学与无神论》2007年第5期）
