新的一个学年又开始了，新的一批幼儿园小朋友将成为小学生了，看着他们一张张稚嫩的笑脸，仿佛我自己也小了许多。在他们的注视中，我们开始了第一节自然课的学习。
我问同学们，“关于自然知识你们都想知道什么呢？”同学们回答问题的积极性非常高，提出了各种各样的问题。突然有一个孩子举着手告诉我：“老师，我牙掉了!”班里一下子就开了锅。有的说：“没事，我也掉了。”有的说：“还会长出来的。”其中有一个孩子把手举得高高的，我以为他还有什么问题，便让大家安静，听这个同学的问题。可他站起来却说：“牙掉了要扔到房上去，要不就长不出来了!”话音刚落，又有一个孩子说：“不对不对，我奶奶说，下牙掉了才扔到房上去，上牙掉了就要扔在地下!”
学生的话引起了我很大兴趣，因为他们说的话，我也听说过，还有什么：上牙向下长，往下扔，下牙往上长，就往上扔的说法。其实，乳牙一共20个，每个乳牙到一定时间就会因牙根吸收而自行脱落，恒牙就取而代之，这是一种生理现象，这就是所谓的乳牙褪换。换牙一般从6岁开始，大概13岁换完，恒牙比乳牙多两对尖牙；两对磨牙；两对智齿，如果出全是32颗牙。智齿21岁左右萌出，也有终身不长的，这也不算不正常。换牙顺序基本与长牙相同，乳牙脱落，恒牙萌出，依次更换。可有的大人看到孩子的牙没有很快地长出来，就以为是牙扔错了地方，影响了换牙。照此理说，如果真的把牙扔到了房上，万一哪天风把它刮下来，那新长的牙齿岂不是要拐个弯了?其实，恒牙有可能萌出偏晚。这种现象经常发生于乳牙脱落过早时，这时孩子习惯用牙龈咀嚼，造成牙龈角化增强，龈质坚韧而肥厚，以致恒牙很难突破牙龈而萌出。这种情况多发生在上中切牙。如果没有其他慢性病，就不需要特殊处理，只有耐心等待。
除此之外，牙齿的生长还会受到遗传因素和环境因素的影响：
1. 遗传因素包括种族演化和家族遗传史，前者是指在人类进化过程中，随食物由生到熟，由粗到细，由硬到软的改变过程，人类咀嚼器官也逐渐退化，牙齿变小、变少，常出现小牙畸形或先天缺牙；后者是指某种牙齿形态或错移畸形，可在亲代或子代重复出现，或隔代出现。
2. 环境因素有先天因素和后天因素之分。
① 先天因素：主要是孕妇的营养和疾病影响了胎儿牙齿的发育。如果母体缺乏蛋白质，维生素A、D、C及矿物质钙磷铁，可直接影响牙齿发育。母体在妊娠早期，受病毒，某些药物，环境污染，X线照射等因素作用，均可影响牙齿发育。
② 后天的环境因素：早产，婴幼儿期营养失调，新生儿及婴幼儿期疾病，可影响牙齿发育。儿童牙齿发育期服用四环素类药物，可造成四环素牙。引水或食物中含氟量过高，可导致氟斑牙。机械外力作用可导致牙齿的畸形，如弯曲牙、融合牙等。甲状腺功能低下者，造成牙齿萌出迟缓。脑垂体前叶激素分泌不足，则造成牙齿数目减少，以及普遍小牙症。
由此可见，牙齿的生长发育是和牙齿扔在哪里没有关系的。特别要提醒学生的第一任老师――家长们，在教育孩子时也应注意知识的科学性。