我国第5次公众科学素养调查历时一年多时间，5月19日终于得出结果。这是中国科协继1992年、1994年、1996年和2001年之后，于2003年按照国际通用方法，对全国（除台湾、香港和澳门地区外）18岁-69岁成年公民科学素养进行的最新一次调查。从调查结果看，虽然我国公众的科学素养水平在逐年提高，但公众整体科学素养现状仍然不容乐观，令人堪忧。
公众迷信程度仍然严重
最新调查显示：我国公众具备基本科学素养水平的比例达到1.98%%，比2001年的1.4%%增长了近0.6个百分点，比1996年的0.2%%提高了近1.8个百分点。与历年相比，虽然我国公众的科学素养水平稳步提高，但同发达国家还存在较大距离，处于落后地位。早在1985年美国公众达到基本科学素养水平的比例为5％，到1990年时，这个数字已经达到6．9％。此外，在对18个国家公众对科学知识了解程度的调查显示，我国名列最后，仅18%%。瑞典第一，高达70%%。因此，提高公众科学素养任重而道远。
不仅如此，在调查公众对封建迷信相信的程度时发现：高达20.4%%的公众相信（包括很相信和有些相信）“求签”；26.6%%的人相信“相面”；14.75%%的人相信“星座预测”；4.8%%的人相信“碟仙或笔仙”；22.3%%的人相信“周公解梦”。
年龄越大，科学素养水平越低
需要指出的是，从被调查者的年龄上看，年轻人的科学素养水平显著高于其他年龄段的人，不同年龄段公众的科学素养水平存在较大差异。科学素养的水平与被调查者的年龄成反比，年龄越大，具备基本科学素养的比例越小。如：18-29岁为3.7%%，30-39岁为1.8%%，40-49岁为1.4%%，50-59岁为1.15%%，60-69岁为0.5%%。由此可见，面对飞速发展的21世纪，尽快“充电”，已提到每一个中老年人的议事日程。
在对不同职业公众的科学素养状况调查时发现，学生及待升学人员具备基本科学素养的比例最高，为15.6%%；其他职业依次为：企事业单位负责人、专业技术人员、国家机关有关人员、生产工人、商业及服务人员、农林牧渔水利生产人员。相对而言，这可能与年轻人的受教育程度更高有关。
一年中绝大多数人没去过科技馆
“什么时候能让公众像迷足球和流行歌曲一样迷科学就好了。”著名物理学家赵忠贤院士曾说过这样一句话。从我们的现状看，要把科学变成像足球和流行歌曲一样通俗的东西，科普工作者还真得多费点脑筋。因为，这次调查显示，在过去的一年，有92.3%%的公众没有参观过科技馆，参观过一、二次科技馆的比例仅为7.2%%；而公众参与科技周的人数仅为11.1%%。
令人关注的是，根据调查统计，在各种没去科技馆参观的原因中，门票价格并不像通常我们认为的是影响公众参观的主要原因（比例只有1.8%%）；而“本地没有”却占第一位，比例为57.7%%；“没有时间”和“不感兴趣”占第二位和第三位，比例分别为17.8%%和8.9%%。看来，政府应尽快加大科普设施投入的力度；同时，利用现有条件因地制宜地进行科普教育，也不失为一种选择。例如美国的黄石公园，在进门的时候首先对参观者进行地貌、地况及其成因的介绍，这就是一种科普。可是在中国的景点，听到更多的是仙女、天师的传说，甚至在向导游询问有关地理知识时也只能听到一声“抱歉，我不知道”。
专家介绍，公众科学素养一般由三部分组成：对科学知识的基本了解程度，对科学方法的基本了解程度，对于科学技术对社会和个人所产生的影响的基本了解程度。
“公众科学素养的调查，将为有关部门制定科技、教育、科普等方面的政策提供可靠的信息支持，也为国家制定发展规划和宏观经济政策提供了科学依据。”中国科普研究所负责人表示，现在世界各国都把促进公众理解科学作为国家科技战略之一。我们不仅要通过调查了解我国公众科学素养的状况，也要努力找到如何提高国民科学素养的途径。
美国、日本、加拿大、原欧共体成员国等发达国家对公众科学素养的调查工作十分重视，经常和定期地对本国公众科学素养状况进行调查、分析和评估，并积累了大量的连续数据。美国的研究从1972年开始，每两年进行一次，从来没有间断过。英国科学和工业馆中积累了长达170年的相关资料。学者可以从这些数据中分析英国科技传播和经济、科技发明之间的相互关系。
为了更有效地提高我国公众的科学素质，中国科协联合各有关部门和单位正在抓紧制定“公民科学素质建设实施纲要”和“公民科学素质标准”（2049计划），使我国公众科学素质按照分阶段的不同标准逐步达到较高的水平。